Gå til indhold
Annonce
Indland

Skoleforsker efterlyser opprioritering af daginstitutioner

Hvis ressourcesvage børn skal udvikle deres evner, så skal daginstitutionerne have et grundigt eftertjek.

Ny undersøgelse viser, at børns sproglige, matematiske og sociale evner er sat så langt som to år tilbage inden de starter i skole. Skoleforsker og forskningschef Andreas Rasch-Christensen mener, at det skyldes manglende prioritering af kvaliteten i børnehaverne. Arkivfoto.
Annonce
Annonce
Annonce
Annonce
Annonce